“雙減”背景下中小學家校社協(xié)同育人的困境與策略：基于科塞沖突理論的視角

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中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：2095-7734（2025）02-0125-07

在“雙減"政策的背景下，中小學教育面臨著深刻的變革挑戰(zhàn)和新的協(xié)同需求，“健全學校家庭社會協(xié)同育人機制”不僅是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，也是推進政策落實的重要舉措。I"雙減"政策的推出旨在減輕學生的學業(yè)負擔，優(yōu)化教育資源配置，進而推動素質(zhì)教育的全面落實。（剩余10946字）