“雙減”背景下中小學(xué)家校社協(xié)同育人的困境與策略：基于科塞沖突理論的視角

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中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-7734（2025）02-0125-07

在“雙減"政策的背景下，中小學(xué)教育面臨著深刻的變革挑戰(zhàn)和新的協(xié)同需求，“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”不僅是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，也是推進(jìn)政策落實(shí)的重要舉措。I"雙減"政策的推出旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化教育資源配置，進(jìn)而推動(dòng)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。（剩余10946字）