基于計劃行為理論的高校圖書館人工智能素養(yǎng)提升策略

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［摘要］數(shù)智時代高校圖書館人工智能素養(yǎng)提升策略，有助于幫助讀者更好地進行學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研，助力教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展。文章通過研究人工智能在教育領(lǐng)域中的發(fā)展，闡述人工智能素養(yǎng)的定義及重要意義，基于計劃行為理論對人工智能素養(yǎng)提升的適用性進行分析，提出高校圖書館人工智能素養(yǎng)提升策略。研究認(rèn)為，高校圖書館通過正向的人工智能學(xué)習(xí)態(tài)度、主觀規(guī)范及知覺行為控制，影響讀者人工智能素養(yǎng)提升意愿，最終幫助讀者提升人工智能素養(yǎng)。（剩余8649字）