AAC介入三部曲提升少口語孤獨癥成人社交溝通：累積經(jīng)驗的改變

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DOI：10.16255/j.cnki.ldxbz.2025.01.013

［摘  要］  為了解輔助溝通系統(tǒng)（augmentative and alternative communication， AAC）介入三部曲模式教學(xué)對提升少口語重度孤獨癥譜系障礙（autism spectrum disorder， ASD）成人簡單社交溝通的效果，

選取一名少口語重度ASD成人

為個案，依其學(xué)習(xí)特質(zhì)采用行動研究法，通過搜集教學(xué)評量結(jié)果的量化資料，以及研究者、個案的同學(xué)和朋友、個案母親及溝通伙伴的質(zhì)性觀察資料，研究旨在通過教學(xué)提升個案在搭乘出租車活動時的功能性詞匯、句構(gòu)能力及類化至自然情境的能力。（剩余11964字）