大中小學(xué)一體化背景下應(yīng)用型高校生態(tài)文明教育探析

［摘 要］在大中小學(xué)一體化教育體系中，應(yīng)用型高校在生態(tài)文明教育方面更注重培養(yǎng)學(xué)生基于理論自信的實踐自覺。實踐自覺的培養(yǎng)需要在傳授生態(tài)理論和培養(yǎng)生態(tài)情感的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深刻理解生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵、原因和實施方法，從而自覺地將生態(tài)文明理念轉(zhuǎn)化為實際行動，成為生態(tài)文明建設(shè)的積極推動者和自覺行動者。應(yīng)用型高校應(yīng)將生態(tài)文明教育入腦、入心、入行作為教學(xué)實施的總要求，落實“大思政課”理念，靈活運用問題鏈教學(xué)法、比較教學(xué)法、案例教學(xué)法等具體教學(xué)方法，實現(xiàn)大學(xué)生生態(tài)文明教育的有效教學(xué)。（剩余11052字）