高校數(shù)字教材建設(shè)的價(jià)值向度、邏輯理路與實(shí)踐路徑

摘 要 隨著教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的實(shí)施和教育出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入發(fā)展，我國高校數(shù)字教材建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展期，對數(shù)字教材建設(shè)的基本理論和基礎(chǔ)規(guī)律的研究顯得愈發(fā)重要。文章從對高校數(shù)字教材的基本認(rèn)識出發(fā)，從國家、行業(yè)、用戶角度深入分析高校數(shù)字教材建設(shè)的價(jià)值向度，為開展數(shù)字教材實(shí)踐提供行動指引。從發(fā)展數(shù)字出版新業(yè)態(tài)、構(gòu)建數(shù)字教材業(yè)務(wù)新流程、適應(yīng)教育數(shù)字化新生態(tài)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)新理念4個方面深入闡釋高校數(shù)字教材的邏輯理路。（剩余12825字）