新農科背景下植物化學保護課程“一優(yōu)二轉三創(chuàng)”改革研究與實踐

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摘要 對新農科背景下植物保護專業(yè)核心課程——植物化學保護開展“一優(yōu)二轉三創(chuàng)”教學改革的實例和成果進行了總結。通過優(yōu)化課程內容、轉變考核體系和評價機制、創(chuàng)新教學模式與手段，補齊了傳統(tǒng)植物化學保護課程的授課短板。通過以上措施提高了學生的學習能力和實踐能力，培養(yǎng)了學生“尚德崇學、稼穡厚生”的情懷，實現了價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，為新農科背景下農科高等院校課程改革提供了借鑒。（剩余7612字）