農科類大學生科技論文寫作課程教學改革探索與實踐
摘要 培養(yǎng)基礎知識扎實、綜合能力強的創(chuàng)新型人才是當今本科教育的基本目標之一。而培養(yǎng)大學生科研創(chuàng)新能力和思維是衡量學生科學素養(yǎng)的重要指標。科技論文寫作能力的訓練和培養(yǎng)，對大學生檢索和閱讀文獻、撰寫開題報告和學位論文、提升其他科技論文的寫作能力有極大的益處，有利于提高學生的科學素養(yǎng)。針對目前科技論文寫作課程教學過程中存在的課程內容不合理、教學方法和課程考核方式單一等問題，以湖南農業(yè)大學為例進行了探索。（剩余8008字）