風景園林植物景觀設(shè)計課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究

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摘要 為提高風景園林專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，本文通過翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)教師與學生角色的轉(zhuǎn)換，通過“課前+課中+課后”三合一的多元學習模式，提升學生自主學習能力。以風景園林專業(yè)風景園林植物景觀設(shè)計課程為例，對教學現(xiàn)狀進行分析，更新教學內(nèi)容，改革教學方式及教學設(shè)計，創(chuàng)建校企合作的實踐教學模式。以進一步激發(fā)學生的學習興趣，提升其獨立分析和解決問題的能力，提高課堂教學效率。（剩余4623字）