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教育家精神引領(lǐng)師德成長(zhǎng)的內(nèi)在理路與實(shí)現(xiàn)路徑

——基于“自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)"理論

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中圖分類號(hào):G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2097-0692(2025)02-0048-08

2023年9月,習(xí)近平總書記致信參加全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)的教師代表,開創(chuàng)性提出中國(guó)特有的教育家精神:“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,他們具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求,展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神。(剩余12596字)

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