美國學前融合教育立法變遷的經(jīng)驗與啟示

摘要：學前教育作為我國終身教育的奠基階段，其不只為普通幼兒提供教育，也為特殊幼兒提供教育。特殊幼兒的受教育權(quán)只有通過法律才能夠維護與實現(xiàn)。我國特殊教育的法律在學前教育領域是缺失的。美國的學前融合教育立法發(fā)展較為完善，尤其是從美國學前融合教育立法變遷過程中總結(jié)的特征與經(jīng)驗值得我們學習與借鑒。

關鍵詞：學前融合教育；融合教育立法；法律發(fā)展歷程；立法變遷特征

中圖分類號：G619  文獻標識碼：A   文章編號：2097-3802（2024）11-0040-06

作者簡介：陳雨陽，喀什大學教育科學學院。（剩余8692字）