高職教師信息化教學能力提升實踐研究

——以會計信息系統(tǒng)應用課程為例

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摘要： 業(yè)財融合是新時代財務(wù)人員轉(zhuǎn)型的方向，財務(wù)人員需要更多地參與企業(yè)管理，促進數(shù)據(jù)賦能價值創(chuàng)造。高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在人才培養(yǎng)方案和課程教學等方面亟須改革。以大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)信息類課程為例，進行信息化教學的有益探索，提升高職教師信息化教學能力，助力達成“四心四會”教學目標。

關(guān)鍵詞： 高職教師;信息化教學能力;四心四會;業(yè)財融合

0 引言

業(yè)財融合是新時代對財務(wù)人員提出的轉(zhuǎn)型發(fā)展方向，財務(wù)人員不再僅 從事企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)的事后核算和監(jiān)督工作，而是要轉(zhuǎn)向從價值角度對業(yè)務(wù)前端進行事前預測，全程參與企業(yè)業(yè)務(wù)活動與管控，推動實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略，促進數(shù)據(jù)賦能價值創(chuàng)造，從而增強企業(yè)競爭力 [1] 。（剩余5353字）