學(xué)習(xí)進(jìn)階模型的高三物理專題復(fù)習(xí)探索

———以“運(yùn)動(dòng)的合成與分解”復(fù)習(xí)為例

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學(xué)習(xí)進(jìn)階模型（learningprogressions，簡(jiǎn)稱LPs）是指在一定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和探究某一主題時(shí)，依次進(jìn)階、逐級(jí)深化的思維方式．教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，基于學(xué)生知識(shí)和常識(shí)，以內(nèi)容領(lǐng)域?yàn)檩d體，讓學(xué)生能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中思考逐漸深入、難度逐步加大、思維逐級(jí)進(jìn)階、素養(yǎng)自然提升，最終達(dá)到科學(xué)態(tài)度與責(zé)任（剩余1417字）