領(lǐng)悟科學(xué)思維方法　解決牽連運(yùn)動(dòng)問(wèn)題

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牽連運(yùn)動(dòng)中速度關(guān)系的分析是高中物理教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生會(huì)處理簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的“繩、桿連接體”模型，對(duì)于陌生、復(fù)雜的牽連運(yùn)動(dòng)則無(wú)從下手，其原因在于學(xué)生只是機(jī)械記憶、生搬硬套，沒(méi)有理解其中的物理原理以及相應(yīng)的科學(xué)思維方法．現(xiàn)就牽連運(yùn)動(dòng)中速度關(guān)系的幾種研究方法作相應(yīng)分析，借以展示科學(xué)思維方法在該問(wèn)題中的運(yùn)（剩余1字）