刑事偵查專業(yè)教學實踐設(shè)計優(yōu)化路徑研究

［摘  要］  刑事偵查專業(yè)理論教學環(huán)節(jié)和實踐教學環(huán)節(jié)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。新時代刑事偵查客體變化對刑偵專業(yè)教學實踐的全過程提出了新的挑戰(zhàn)，教學內(nèi)容、教學方法、教學實施、評價標準，都是刑事偵查專業(yè)開設(shè)新課程與創(chuàng)新教學方法的關(guān)鍵性問題。文章以公安刑事偵查專業(yè)課程設(shè)計為中心，在設(shè)計刑事偵查專業(yè)課堂理論教學模式和實踐教學方式的基礎(chǔ)之上，重新構(gòu)思刑事偵查專業(yè)教學課程的基本方式和基本內(nèi)容，形成線上與線下相結(jié)合的教學方式，完善教學思想政治教學秒附的評價體系，促進教學效果的反饋機制和忠誠擔當?shù)木礃I(yè)精神，提出具有切實可行性的教學科研活動建議模式。（剩余10232字）