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多民族互嵌社區(qū)鑄牢中華民族共同體意識教育的邏輯、困境及突破

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［摘 要］多民族互嵌社區(qū)作為各族群眾互動的典型場域和治理體系的基本單位，是鑄牢中華民族共同體意識的重要載體和基本單位。社會交換理論對于多民族互嵌社區(qū)鑄牢中華民族共同體意識教育具有較強的闡釋力和指導意義，其中，優(yōu)化社會規(guī)則是指導社區(qū)教育活動的環(huán)境支持，挖掘最小興趣需求是驅(qū)動社區(qū)教育活動的關(guān)鍵起點，提供相對資源是社區(qū)開展教育活動的行為邏輯。（剩余18189字）

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