三線建設(shè)推動(dòng)西南民族地區(qū)教育發(fā)展的路徑與價(jià)值

——基于口述史的考察

【摘要】始于20世紀(jì)60年代中期的三線建設(shè)雖然是以備戰(zhàn)為主要目的，但客觀上促進(jìn)了西南民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。以云、貴、川為主體的西南民族地區(qū)是三線建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域，三線建設(shè)在西南民族地區(qū)的開(kāi)展帶動(dòng)了教育的跨越式發(fā)展。大批三線建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目和高素質(zhì)人員的遷入，帶動(dòng)了民族群眾教育觀念的改變；“工農(nóng)一體”發(fā)展改善了西南民族地區(qū)的教育條件，促進(jìn)了教育質(zhì)量的同步提升；尤其是學(xué)校教育將抽象的“中華民族共同體意識(shí)”具化到各民族學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、交往中，體現(xiàn)了教育培育多元一體的中華民族共同體意識(shí)的價(jià)值取向。（剩余15286字）