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摘要：獲得感是鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”的關鍵因素，對新時代鄉(xiāng)村教師的生存與發(fā)展發(fā)揮著至關重要的影響。從鄉(xiāng)村教師獲得感的生成過程來看，條件支持、主體實踐、權衡比較和內省反思構成了鄉(xiāng)村教師獲得感的生成機制。在實踐中，生存與發(fā)展條件、主體實踐與經歷、學校管理方式以及鄉(xiāng)村文化影響著鄉(xiāng)村教師獲得感的生成。（剩余14214字）
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新時代鄉(xiāng)村教師獲得感的生成機制、影響因素與提升路徑
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