人工智能時(shí)代教師智慧倫理的概念解讀與實(shí)踐向度

摘要：人工智能時(shí)代社會(huì)需求、教育倫理關(guān)系、教學(xué)情境等方面的改變使教師倫理面臨諸多不確定因素，而“教師智慧倫理”作為一種新的倫理發(fā)展方向，能幫助教師創(chuàng)造性、系統(tǒng)性地解決問題。有鑒于此，從概念解析、概念預(yù)設(shè)、概念本質(zhì)三個(gè)方面界定教師智慧倫理的內(nèi)涵與形態(tài)，把握其基本特征與本質(zhì)屬性。在此基礎(chǔ)上，從教師智慧倫理的角色向度、人文向度、技術(shù)向度以及空間向度四個(gè)方面探究教師智慧倫理的實(shí)踐向度，以期為教師倫理發(fā)展的根本立場和價(jià)值定位提供有益的探索。（剩余16948字）