智慧課堂多模態(tài)學(xué)習(xí)分析模型構(gòu)建

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摘要：當(dāng)代教育，應(yīng)試教育模式依然盛行，使得學(xué)習(xí)評(píng)估單一、僵化，同時(shí)也忽視了學(xué)習(xí)者個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。智慧課堂和多模態(tài)學(xué)習(xí)分析的興起為這一問題提供了解決方案。在智慧課堂中，學(xué)習(xí)者與教學(xué)者、同伴、技術(shù)以及學(xué)具通過多感官通道的交互作用，產(chǎn)生了大量的多模態(tài)數(shù)據(jù)。借助智慧課堂的關(guān)鍵技術(shù)，可進(jìn)一步支持對(duì)這些多模態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和分析。（剩余15723字）