“雙減”背景下教師專業(yè)發(fā)展的頂格推進策略
“雙減”政策作為基礎教育領域的一次重大變革,旨在減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,促進學生全面發(fā)展。然而,這一政策的實施也給教師帶來了新的挑戰(zhàn)和命題。如何在“雙減”背景下實現(xiàn)“減負提質(zhì)”“課堂增效”和“精講精練”,成為當前教育界關注的焦點。本文旨在探討如何通過頂格推進教師專業(yè)發(fā)展,應對這些挑戰(zhàn),并促進教育質(zhì)量的全面提升。(剩余1666字)
-
-
- 中華手工·教育與文化
- 2024年06期
目錄
- 深耕校園文化,滋養(yǎng)教育沃土...
- 彭麗媛同塞爾維亞總統(tǒng)武契奇的夫...
- “世間日月·影中乾坤...
- 河北涿州:非遺在幼兒心中生根發(fā)...
- 北京舞蹈學院兒童歌舞劇《明天,...
- 四川非遺瑰寶璀璨綻放:駐華使節(jié)...
- 西北師范大學成功舉辦首屆“鑄牢...
- 傳承鼓樂文化 西安外事學院成立...
- 陜西非遺發(fā)展大會:千年匠心,跨...
- 中國科協(xié) 教育部關于印發(fā)《“科...
- 空天科技融入中小學科學教育的現(xiàn)...
- 逐夢太空:中國載人航天任務概覽...
- 人文中國·校園行大型...
- 探尋中國教育之源:校訓背后的精...
- 校園文化設計范例:文津洋沙湖中...
- 匠心獨運,氣韻流光...
- 淺論音樂課程學習的心理效應最大...
- “雙減”背景下教師專業(yè)發(fā)展的頂...
- 霍山石斛與其他中藥材協(xié)同作用的...
- 馬克思主義城市住房理論及其對中...
- 核心素養(yǎng)導向下高中歷史教學評價...
- 項目式學習培養(yǎng)學生物理學科核心...