激發(fā)學(xué)習(xí)需求提升政治理論課學(xué)習(xí)獲得感

——以軍（警）士學(xué)員“軍隊(duì)基層政治工作”教學(xué)為例

學(xué)習(xí)需求是個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中對知識(shí)、能力、情感與心理等方面的追求和期待。學(xué)習(xí)需求影響著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，影響著學(xué)習(xí)獲得。提升職業(yè)技術(shù)教育的軍（警）士學(xué)員政治理論課學(xué)習(xí)的獲得感，應(yīng)基于“需求—滿足”機(jī)理，多法并舉激發(fā)學(xué)習(xí)需求。

一、軍（警）士學(xué)員政治理論課學(xué)習(xí)需求不足表現(xiàn)

調(diào)研感到，“2+1”學(xué)制軍（警）士學(xué)員對政治理論課總體重視但學(xué)習(xí)需求不足問題不容忽視。（剩余4651字）