產(chǎn)教融合背景下蔬菜栽培學(xué)課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)研究

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摘  要：基于產(chǎn)教融合和課程思政，轉(zhuǎn)變教育理念構(gòu)建新教學(xué)模式，是緊跟社會(huì)發(fā)展的必要前提。該文從產(chǎn)教融合背景下蔬菜栽培學(xué)課程開展案例教學(xué)的必要性出發(fā)，然后依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，構(gòu)建新教學(xué)模式，最后結(jié)合蔬菜栽培的基本技術(shù)課程，從教學(xué)任務(wù)和思政教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教師準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施階段、學(xué)生準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施階段、教學(xué)效果評(píng)價(jià)與反思等方面出發(fā)具體論述案例式教學(xué)過程，希望能為培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新型技能人才，形成產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)饺瞬排囵B(yǎng)模式有所助益。（剩余5937字）