孩子厭學(xué)背后：?jiǎn)栴}根源或許并不在孩子

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繼“學(xué)習(xí)困難”之后，“ 厭學(xué)”最近成為了精神心理門(mén)診常常出現(xiàn)的一個(gè)高頻詞，特別是在每年的9～10 月開(kāi)學(xué)季，越來(lái)越多的孩子因深陷“厭學(xué)”困境而無(wú)法正常入學(xué)，不得不求助于精神科門(mén)診。這一現(xiàn)象背后的原因究竟是什么呢？我們可以嘗試從多個(gè)視角理解厭學(xué)這一“難題”。

厭學(xué)現(xiàn)象的早期識(shí)別

厭學(xué)情況并非是突然發(fā)生的，在其完全以一個(gè)“問(wèn)題”的形式爆發(fā)出來(lái)之前，一定出現(xiàn)過(guò)一些蛛絲馬跡被家長(zhǎng)忽略了，這些特征可能因個(gè)體差異而有所不同，以下是一些常見(jiàn)的表現(xiàn)。（剩余1277字）