數(shù)字化紅色資源賦能高校“大思政課”建設(shè)探究

摘 要：“大思政課”代表著新時(shí)代高校思政課的教育新形態(tài)，豐富多樣的教學(xué)資源是“大思政課”保持旺盛活力的必然要求。數(shù)字化紅色資源育人功能與高校“大思政課”育人目標(biāo)高度契合，推動數(shù)字化紅色資源融入高校“大思政課”建設(shè)進(jìn)程，有其堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)、價(jià)值依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。基于此，高?！按笏颊n”應(yīng)堅(jiān)持課堂首要性和陣地多元性相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性相統(tǒng)一、內(nèi)容權(quán)威性和形式靈活性相統(tǒng)一、價(jià)值引領(lǐng)性和技術(shù)可控性相統(tǒng)一的原則遵循，通過布設(shè)數(shù)字化紅色資源育人應(yīng)用渠道、組建數(shù)字化紅色資源育人共同體、盤活數(shù)字化紅色資源育人數(shù)據(jù)庫以及規(guī)范數(shù)字化紅色資源育人全過程，使數(shù)字化紅色資源持續(xù)賦能高?！按笏颊n”建設(shè)。（剩余12789字）