“四鏈”融合賦能新質(zhì)生產(chǎn)力

——內(nèi)在邏輯和實踐路徑

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摘要： 新質(zhì)生產(chǎn)力是體現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的生產(chǎn)力。對比傳統(tǒng)生產(chǎn)力，新質(zhì)生產(chǎn)力包括新素質(zhì)勞動者、富含數(shù)字智能特征的勞動資料以及非物質(zhì)形態(tài)的勞動對象等“三新”要素，并以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)作為先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以科技創(chuàng)新作為核心驅(qū)動。產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、教育鏈“四鏈”融合與新質(zhì)生產(chǎn)力具有密切關(guān)聯(lián)，契合了新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯，為新質(zhì)生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展提供了實踐指南：產(chǎn)業(yè)鏈方面要加強新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)，提升教育服務(wù)能力和強化人才支撐；創(chuàng)新鏈方面要實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，提升科技創(chuàng)新能力，加快科技成果轉(zhuǎn)化；人才鏈方面要造就國家戰(zhàn)略人才力量，深化人才發(fā)展體制機制改革，完善人才教育培養(yǎng)模式；教育鏈方面要構(gòu)建產(chǎn)教融合的發(fā)展格局，推動產(chǎn)教供需雙向聯(lián)通，提升教育對發(fā)展生產(chǎn)力的支撐。（剩余12288字）