我國(guó)融合教育的高質(zhì)量發(fā)展：核心意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑

摘要：融合教育高質(zhì)量發(fā)展是保障殘疾人權(quán)益的重要舉措，也是我國(guó)高質(zhì)量教育體系建設(shè)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。公平、差異和有效是融合教育高質(zhì)量發(fā)展的核心意蘊(yùn)。目前我國(guó)融合教育高質(zhì)量發(fā)展面臨缺乏本土化融合教育理念的引領(lǐng)、政府主導(dǎo)不足、學(xué)校推進(jìn)不力和社會(huì)支持不夠等現(xiàn)實(shí)困境。為此，需要基于本土化融合教育理念，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、學(xué)校推進(jìn)、社會(huì)支持”的多元主體合作發(fā)展模式，才能突破困境和實(shí)現(xiàn)我國(guó)融合教育的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余15528字）