小學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究

——評(píng)《小學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新方法與技術(shù)研究》

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人工智能時(shí)代，如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才;雙減之后，如何減量提質(zhì);而對(duì)新課標(biāo)、新教材，教師如何落實(shí)核心素養(yǎng)，這些對(duì)廣大中小學(xué)教師無疑是巨大挑戰(zhàn)。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，教學(xué)方法和技術(shù)是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的關(guān)鍵，關(guān)系到教學(xué)成敗。

西安文理學(xué)院師范學(xué)院王國強(qiáng)的《小學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新方法與技術(shù)研究》一書，旨在解決當(dāng)前小學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)新方法、創(chuàng)新技術(shù)的問題，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的基本定位，有效解決廣大小學(xué)教師在課堂教學(xué)中存在的困惑問題，對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)的方法和技術(shù)進(jìn)行討論，涉及教學(xué)方法概述、課堂教學(xué)的創(chuàng)新理論，結(jié)合了小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語以及綜合類課程，提出相應(yīng)的新方法、新思路，且在書中還原了許多教學(xué)經(jīng)典案例，為廣大一線小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐提供了強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)和方法支持。（剩余1738字）