一流專業(yè)、一流課程建設(shè)背景下實(shí)驗(yàn)課程混合式教學(xué)探索與研究

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摘  要：

新時(shí)代我國(guó)高等教育進(jìn)入全面提質(zhì)創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展的重要時(shí)期，高校將一流專業(yè)、一流課程建設(shè)作為推動(dòng)本科教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，以信息技術(shù)為支撐的混合式一流課程建設(shè)和教學(xué)模式成為改革實(shí)踐的焦點(diǎn)。本文以黑龍江大學(xué)《分子生物學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)一流課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)課程混合式教學(xué)的改革實(shí)踐為例，分析和研究將混合式教學(xué)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵因素、教學(xué)模式、實(shí)施方法以及存在的問題，并提出改進(jìn)建議，為相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革實(shí)踐和研究提供有益參考。（剩余10057字）