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文化浸潤，讓識字教學更高效

——基于項目化學習的小學低年級語文識字教學實踐

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《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（本文簡稱新課標）提出引導(dǎo)學生熱愛國家通用語言文字，在真實的語言運用情境中，通過積極的語言實踐，積累語言經(jīng)驗，體會語言文字的特點與運用規(guī)律，培養(yǎng)語言文字運用能力的要求。新課標還針對小學低年級語文教學活動，提出引導(dǎo)學生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中的表現(xiàn)，初步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值的要求。（剩余3004字）

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