指向核心素養(yǎng)的文學(xué)類(lèi)文本閱讀考生表現(xiàn)評(píng)價(jià)研究

——以2022年高考語(yǔ)文（天津卷）為例

打開(kāi)文本圖片集

[摘要]以2022年高考語(yǔ)文（天津卷）的文學(xué)類(lèi)文本閱讀為關(guān)注點(diǎn)，根據(jù)考生水平組劃分，對(duì)考生文學(xué)類(lèi)文本閱讀作答情況的抽樣結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)考生存在閱讀體驗(yàn)單薄、閱讀手段無(wú)序、答題模式“循軌”等問(wèn)題。從語(yǔ)文核心素養(yǎng)的要求出發(fā)，提出喚醒閱讀經(jīng)驗(yàn)，探究文本主旨的深刻性；重視個(gè)性閱讀，增強(qiáng)文本理解的主動(dòng)性；提倡多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)科育人的有效性等教學(xué)建議。（剩余8862字）