“Java程序設計”混合式教學創(chuàng)新模式探究

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摘要：針對教學中學生被動參與、教學反饋不及時等問題，基于成果導向教育理念，從目標出發(fā)，設計教學評價的方法，再設計學生學法，最后設計教法。探索“項目式教學+翻轉(zhuǎn)課堂”校本化，實施BOPPPS+“引、探、析、評、創(chuàng)”教學法：教師通過將課程大項目分解為若于子項目，課中PBL導入、明確學習目標、分析前測結果、引導學生在參與式學習中探索分析現(xiàn)實問題、后測和總結。（剩余5469字）