科教融匯視域下高校課程思政與思政課程協(xié)同創(chuàng)新研究

摘 要：圍繞國家重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，如何在重大科技任務(wù)和創(chuàng)新平臺支撐下促進(jìn)科研優(yōu)勢向育人優(yōu)勢轉(zhuǎn)化是教育教學(xué)改革的新增長點?；诳蒲泻徒逃诤蠀R聚的視域，探析科研—教育—人才三鏈協(xié)同驅(qū)動高校課程思政與思政課程的內(nèi)在機(jī)理，理清以耦合為實現(xiàn)邏輯、以認(rèn)知為實現(xiàn)基礎(chǔ)、以協(xié)同為實現(xiàn)機(jī)制的協(xié)同創(chuàng)新思路，構(gòu)建涵蓋實踐主體、實踐檢驗、實踐保障在內(nèi)的協(xié)同創(chuàng)新實踐體系，能夠切實深化高校對課程思政和思政課程協(xié)同創(chuàng)新的系統(tǒng)性認(rèn)識。（剩余7524字）