轉化學習理論視角下輔導員“本領恐慌”的積極理解

摘 要：人們對高校輔導員“本領恐慌”的解讀往往忽視輔導員崗位的職業(yè)情感要求、輔導員職業(yè)知識和能力特征以及思想政治教育經(jīng)驗的重要性，容易陷入迷思。在轉化學習理論視角下“本領恐慌”可以看成是輔導員愛崗敬業(yè)的情感展現(xiàn)，也是輔導員自主學習的表現(xiàn)以及輔導員將理論知識與實踐經(jīng)驗深度結合進行批判性反思的體現(xiàn)。面對輔導員“本領恐慌”現(xiàn)象中隱藏的積極意涵，高校應在轉化學習理論視域下對輔導員能力學習機制進行構建，通過環(huán)境轉化、理論轉化、思維轉化實現(xiàn)輔導員能力進階。（剩余7433字）