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社會化閱讀批注研究：基于自主閱讀和任務導向閱讀情境的比較視角

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摘 要：隨著社會化閱讀的興起，社會化閱讀批注是非常值得研究的議題。本研究利用內容分析法考察了自主閱讀和任務導向情境下社會化閱讀批注在形式和內容層面的異同。研究發(fā)現：在形式特征層面，與自主閱讀情境相比，任務導向閱讀情境下的社會化閱讀的批注長度更長，互動級別更多。在內容特征層面，任務導向閱讀情境下的提問式、評價式和澄清式批注占比都明顯高于自主閱讀情境。（剩余13715字）

試讀結束

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