公共圖書館社會(huì)教育職能的實(shí)踐探索

——以惠州市“苔花勵(lì)讀成長(zhǎng)計(jì)劃”為例

[摘 要]公共圖書館開(kāi)展社會(huì)教育具有法律法規(guī)依據(jù)和深遠(yuǎn)的歷史淵源。以惠州市圖書館“苔花勵(lì)讀成長(zhǎng)計(jì)劃”為案例，展現(xiàn)該項(xiàng)目的理念、模式、內(nèi)容并分析其優(yōu)勢(shì)與存在的問(wèn)題。提出以補(bǔ)充教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)；加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)效果；以閱讀推廣為抓手，彰顯教育價(jià)值；加強(qiáng)社會(huì)面宣傳推廣，展示教育形象的優(yōu)化思路。（剩余7615字）