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  • 連環(huán)畫(huà)等
    重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)什么是連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事設(shè)計(jì)人物形象和環(huán)境，按照故事的發(fā)生過(guò)程，分工合作繪制一本連環(huán)畫(huà)，根據(jù)故事情節(jié)想象、創(chuàng)作人物形象和人物活動(dòng)。
  • 典故連環(huán)畫(huà)
    朱熹是南宋著名理學(xué)家，他潛心理學(xué)，非常崇拜圣人孔子。一日，他有感創(chuàng)作出了《春日》這首詩(shī)。全詩(shī)看似描寫(xiě)春游觀感，卻是朱熹在表達(dá)亂世之中向往圣人之道的美好情懷?！皠偃諏し笺羲疄I，無(wú)邊光景一時(shí)新。”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！苯^密文件朱熹其實(shí)從未到過(guò)泗水之地，這首詩(shī)創(chuàng)作之時(shí)，泗水之地早已被金人占領(lǐng)。批注也要有學(xué)問(wèn)此處的泗水就是泗河，位于山東省。孔子曾在泗河附近的“洙、泗”等地教學(xué)，朱熹就在詩(shī)中借“
  • 老版連環(huán)畫(huà)
    一部小小連環(huán)畫(huà)，浸透了畫(huà)家多少心血！因此，我對(duì)連環(huán)畫(huà)畫(huà)家倍加崇敬，對(duì)我的“藏書(shū)”珍愛(ài)無(wú)比。
    苗連貴
  • 獨(dú)家連環(huán)畫(huà)
    幸福加點(diǎn)料小朋友，你知道嗎，爸爸媽媽小時(shí)候可沒(méi)有繪本看，他們看的都是連環(huán)畫(huà)，去問(wèn)問(wèn)他們都看過(guò)哪些記憶深刻的連環(huán)畫(huà)吧！
    蟲(chóng)蟲(chóng)
  • 新時(shí)期連環(huán)畫(huà)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式的創(chuàng)新研究
    同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)連環(huán)畫(huà)的可持續(xù)發(fā)展，藝術(shù)家應(yīng)創(chuàng)新傳統(tǒng)的連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作方法，將其與西方的現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，并根據(jù)受眾的實(shí)際需求和喜好特點(diǎn)，對(duì)連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
    杜曉波
  • 連環(huán)畫(huà)不等于“小人書(shū)”
    很多人在想，連環(huán)畫(huà)今后的出路應(yīng)該在哪里。中國(guó)美協(xié)一直在推動(dòng)架上連環(huán)畫(huà)。架上連環(huán)畫(huà)跟連環(huán)畫(huà)小人書(shū)是不同的發(fā)展思路，更多靠近組畫(huà)。這也是一個(gè)方向，可以吸引很多畫(huà)種的畫(huà)家來(lái)參與。還有就是推動(dòng)連環(huán)畫(huà)進(jìn)高校。
    秦嶺
  • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中連環(huán)畫(huà)藝術(shù)的學(xué)習(xí)與賞析
    首先，要向?qū)W生介紹連環(huán)畫(huà)的起源、發(fā)展及藝術(shù)特點(diǎn)，幫助他們建立對(duì)連環(huán)畫(huà)藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。其次，重點(diǎn)講解連環(huán)畫(huà)的構(gòu)圖技巧，包括畫(huà)面布局、人物與背景的協(xié)調(diào)等，以提升學(xué)生的畫(huà)面組織能力。
    高鑫
  • 圖書(shū)館連環(huán)畫(huà)特色資源庫(kù)建設(shè)思考
    連環(huán)畫(huà)全文數(shù)據(jù)庫(kù)是連環(huán)畫(huà)特色資源庫(kù)建設(shè)的最好形式。
    丁文娟
  • 架上連環(huán)畫(huà)的藝術(shù)特征及其發(fā)展的時(shí)代意義
    在“大連環(huán)畫(huà)”觀念的影響下，架上連環(huán)畫(huà)迅猛發(fā)展。架上連環(huán)畫(huà)不僅繼承了傳統(tǒng)連環(huán)畫(huà)的敘事魅力與文學(xué)底蘊(yùn)，而且在表現(xiàn)主題、故事情節(jié)、形式語(yǔ)言、傳播方式、展示方式等方面尋求突破。
    王又平 海曉龍
  • 那些絕版的連環(huán)畫(huà)
    看一本連環(huán)畫(huà)老板一般會(huì)收一分錢(qián)或兩分錢(qián)。那個(gè)時(shí)候，城市里租賣(mài)連環(huán)畫(huà)的攤兒非常多。收藏連環(huán)畫(huà)的過(guò)程在那個(gè)年代依然很艱辛。
    蘇丹
  • 關(guān)于中國(guó)連環(huán)畫(huà)出版的思考
    賀友直先生說(shuō)，中國(guó)連環(huán)畫(huà)與外國(guó)漫畫(huà)相比，最大的弱點(diǎn)就是缺少原創(chuàng)內(nèi)容。也就是說(shuō)中國(guó)連環(huán)畫(huà)差不多都是通過(guò)改編而來(lái)的，這樣就降低了連環(huán)畫(huà)藝術(shù)存在的獨(dú)立性，生命力就不強(qiáng)了。
    何玉麟
  • 26年收藏2萬(wàn)余冊(cè)小人書(shū)
    如今，徐志勇已是安徽現(xiàn)代連環(huán)畫(huà)收藏交流中心會(huì)長(zhǎng)，“這個(gè)協(xié)會(huì)主要就是收藏、交流、展覽、宣傳，弘揚(yáng)連環(huán)畫(huà)這一文化藝術(shù)”。目前，該交流中心已經(jīng)舉辦了3屆全國(guó)連環(huán)畫(huà)交流會(huì)。
    戴煌
  • 連環(huán)畫(huà)對(duì)青少年中國(guó)畫(huà)啟蒙的積極作用
    [1]我十分贊同魯迅先生說(shuō)的話，發(fā)展連環(huán)畫(huà)也要推陳出新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。連環(huán)畫(huà)乃至中國(guó)畫(huà)的傳承是我們國(guó)畫(huà)美術(shù)生的責(zé)任，我們應(yīng)該提早思考如何重新發(fā)展并弘揚(yáng)連環(huán)畫(huà)藝術(shù)，為青少年的國(guó)畫(huà)啟蒙做貢獻(xiàn)。
    胡云飛
  • “片縷畫(huà)盡古今事，絲絲環(huán)扣尺素書(shū)”
    課余，我布置學(xué)生查閱關(guān)于連環(huán)畫(huà)藝術(shù)的資料，以便更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)連環(huán)畫(huà)藝術(shù)。
    徐晨佳
  • 數(shù)字化技術(shù)與中國(guó)連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)新融合
    四、結(jié)語(yǔ)總而言之，數(shù)字時(shí)代與中國(guó)連環(huán)畫(huà)極度契合，是中國(guó)連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)新助力，二者之間具有諸多互通之處，通過(guò)創(chuàng)新制作手段創(chuàng)新、應(yīng)用領(lǐng)域創(chuàng)新、藝術(shù)形式創(chuàng)新、創(chuàng)新連環(huán)畫(huà)語(yǔ)言、創(chuàng)新連環(huán)畫(huà)文字等方式可以實(shí)現(xiàn)中國(guó)連環(huán)畫(huà)創(chuàng)新
    郭朝陽(yáng)
  • 新時(shí)期連環(huán)畫(huà)出版的現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展淺析
    連環(huán)畫(huà)受到讀者歡迎，自然也會(huì)受到作者的喜愛(ài)，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)的作者也會(huì)越來(lái)越多。
    劉竟艷
  • 連環(huán)畫(huà)中多元化的圖像敘事研究
    連環(huán)畫(huà)所表現(xiàn)出來(lái)的敘事形式可以與現(xiàn)代化的廣告有效融合，形成一種全新的形式，即廣告連環(huán)畫(huà)。這樣不僅可以促使平面廣告朝多元化的方向發(fā)展，同時(shí)也會(huì)使中國(guó)連環(huán)畫(huà)敘事圖像在實(shí)際生活中得到更廣泛的運(yùn)用。
    王靜
  • 以賀友直的“山鄉(xiāng)巨變”為例分析近現(xiàn)代的連環(huán)畫(huà)
    連環(huán)畫(huà)雖然淡出了大眾視野，但是連環(huán)畫(huà)的傳承和發(fā)展從未間斷，連環(huán)畫(huà)收藏者為我們留住了歷史。
    劉君麗
  • 回顧與期待，祝賀與希望
    祝愿《連環(huán)畫(huà)報(bào)》為中國(guó)連環(huán)畫(huà)事業(yè)的承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，為推動(dòng)連環(huán)畫(huà)藝術(shù)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新時(shí)代做出更大的貢獻(xiàn)！
    詹忠效
  • 低年級(jí)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)”跨學(xué)科主題活動(dòng)探索
    在此基礎(chǔ)上，教師出示一組新的連環(huán)畫(huà)，進(jìn)一步激活學(xué)生的興趣，加深對(duì)連環(huán)畫(huà)的理解。3.小組合作，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。因?yàn)閯?chuàng)作的是“數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)”，所以相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)不可或缺（見(jiàn)圖1）。
    許洪芳
加載中...
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