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  • 如何指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
    如在“以小見大”寫作手法、抒情寫意散文寫作的訓(xùn)練過程中，引導(dǎo)學(xué)生分析課文《小狗包弟》的寫作特點(diǎn)，將文本作為寫作素材運(yùn)用的示例。
    尹力
  • 審美創(chuàng)造：重建語文教育生態(tài)的應(yīng)然追求
    以散文為例，統(tǒng)編小學(xué)語文教材收錄了《剃頭大師》《“精彩極了”和“糟糕透了”》等寫人敘事散文、《荷花》《鳥的天堂》等寫景狀物散文、《走月亮》《匆匆》等抒情寫意散文和《讀書》《只有一個(gè)地球》等議論隨筆散文。
    鄭文慶
加載中...
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