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  • 淺談讓體操運動回歸到小學(xué)低年級體育課堂
    3.7 多途徑在校推廣體操運動學(xué)習(xí)我們可以用班級、年級開展體操運動的競技比賽;我們可以在學(xué)校社團(tuán)課上開設(shè)體操運動專門學(xué)習(xí);可以在學(xué)校親子運動會上推廣體操運動各種項目和比賽等等
    汪洋
  • 基于新課標(biāo)視野的小學(xué)“快樂體操”特色課程的創(chuàng)新與實踐研究
    另一方面，大學(xué)生的融入可以給我國小學(xué)體操運動的開展帶來新的力量，將豐富多樣的體育資源提供給各個中小學(xué)，實現(xiàn)高校和中小學(xué)資源的有效對接，從而幫助體育教師提高個人對快樂體操運動的認(rèn)識，增強它們的知識儲備。
    王伽伽
  • 定西市小學(xué)生體操運動開展現(xiàn)狀探究
    7 小學(xué)生體操運動的目標(biāo)7.1 體操運動和社會適應(yīng)目標(biāo)學(xué)生要對學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)是一個適應(yīng)過程。
    朱小亞
  • 核心力量訓(xùn)練在少兒體操運動訓(xùn)練中的應(yīng)用價值與應(yīng)用要點
    以下筆者就基于自身的少兒體操運動訓(xùn)練提出了兩點：一是，要遵循“循序漸進(jìn)”的基本原則。
    盧博博
  • 音樂在幼兒體操活動中的特點及運用策略分析
    幼兒園在運用音樂開展幼兒體操活動時，通過音樂與體操運動的有機結(jié)合，從幼兒天性純真、活潑好動入手，合理地運用幼兒音樂風(fēng)格的特點結(jié)合一些幼兒化的體操動作，創(chuàng)造出一套屬于幼兒同時也符合幼兒的體操運動。
    白宇
  • 小學(xué)體育課堂中體操教學(xué)策略探究
    通過體能訓(xùn)練推進(jìn)體操運動教學(xué)無疑是有效的，既能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又能讓他們掌握相應(yīng)的體操技能，一舉兩得。
    李榕榕
  • 鄭州市二七區(qū)幼兒體操運動開展現(xiàn)狀探究
    筆者建議讓政府部門、企業(yè)單位、事業(yè)單位了解幼兒體操運動的發(fā)展前景和意義，希望社會各界成功人士關(guān)注幼兒的教育問題，為幼兒園投入教育資金，為國家未來的棟梁貢獻(xiàn)自己的一份力量，使幼兒體操運動在鄭州市二七區(qū)得到廣泛推廣
    郭萍
  • 青少年體操運動員基本姿態(tài)訓(xùn)練
    5 結(jié)語競技體操運動是一項難美性的運動，在進(jìn)行青少年降低體操運動員基本姿勢的訓(xùn)練中，除了進(jìn)行基本姿勢的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練之外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)運動員進(jìn)行競技體操運動的興趣，以此來達(dá)成培養(yǎng)高水平競技體操運動員的目標(biāo)
    汪馳
  • 淺析影響當(dāng)前小學(xué)體操教學(xué)開展效果的因素以及相應(yīng)對策
    我國在體操方面能夠取得長久不衰的進(jìn)步與發(fā)展和我國的體操教育發(fā)展有著必然的練習(xí)，從小學(xué)就開始進(jìn)行體操授課的教學(xué)模式為我國體操運動事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量的儲備人才，使得體操運動的發(fā)展有著源源不斷的動力。
    劉沛
  • 小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲的方法
    教師還可以挑選出領(lǐng)操員，讓其組織體操運動，并結(jié)合游戲形式提高體操運動的教學(xué)效率。
    呂冬誠
  • 運動技術(shù)“課課會”的單元整體設(shè)計方法
    （六）小學(xué)四年級體操單元運動技術(shù)“課課會”設(shè)計樣例根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、表現(xiàn)性任務(wù)、學(xué)情分析等，分解至單元課次中，以實現(xiàn)基于單元整體的體操運動技術(shù)“課課會”的目標(biāo)。
    李健
  • 農(nóng)村小學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生行為習(xí)慣的研究
    因此，在體操運動中需要培養(yǎng)學(xué)生安全意識，減少學(xué)生對體操運動的畏懼心理，可為培養(yǎng)學(xué)生自主意識創(chuàng)造良好的心理條件，從而使學(xué)生在體操運動中養(yǎng)成行為習(xí)慣。
    花劍
  • 探討少兒體操啟蒙訓(xùn)練階段的特征及興趣培養(yǎng)
    所以在思想教育的過程中要融合觀摩訓(xùn)練，比如帶他們觀看個人訓(xùn)練或比賽，運用這種方法提高對體操運動的興趣。
    王帥
  • “快樂體育”教學(xué)法在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
    由這組學(xué)生組成體操運動先進(jìn)小組，通過教師的講解、示范和反復(fù)訓(xùn)練，對體操運動形成深刻印象，進(jìn)而掌握體操動作的要領(lǐng)以及體操運動技巧，為班級中體操運動能力較弱的同學(xué)做出示范，進(jìn)而形成共同向上、積極進(jìn)取的體育運動氛圍
    王會軍
  • 小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的運用分析
    學(xué)生在體操運動中一邊鍛煉，一邊學(xué)到了更豐富的知識，這其中，隊列練習(xí)與手部練習(xí)是最為基礎(chǔ)動作，是體育課程開展過程中不可缺少的。因為它們是為了幫助學(xué)生提高自身身體素質(zhì)而設(shè)置的。
    李金國
  • 小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的運用分析
    學(xué)生在體操運動中一邊鍛煉，一邊學(xué)到了更豐富的知識，這其中，隊列練習(xí)與手部練習(xí)是最為基礎(chǔ)動作，是體育課程開展過程中不可缺少的。因為它們是為了幫助學(xué)生提高自身身體素質(zhì)而設(shè)置的。
    李金國
  • 體操普修課課程思政元素整合與融入研究
    將助跑起跳、騰躍等跳躍動作與道德教育融合，可以幫助學(xué)生在體操運動中得到更加全面和深刻的自我提升，實現(xiàn)技巧和思想的和諧有機統(tǒng)一，從而在社會的各個領(lǐng)域中擔(dān)負(fù)起責(zé)任，做出積極貢獻(xiàn)。
    杜彩鳳
  • 基于OBE理念下高校體操教學(xué)中思政元素的融入分析
    2.3  技巧類體操與思政元素的融合技巧類體操是體操運動中技術(shù)水平最高、難度最大的項目，要求學(xué)生具備較高的身體素質(zhì)和技巧要求。
    杜彩鳳 李淑萍
  • “快樂體操，健康成長”
    ，為學(xué)生們提供更多的運動形式的選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生們的體操運動意識。
    胡文嵐
  • 中小學(xué)體操專項課內(nèi)容體系的設(shè)計與構(gòu)建
    3.高中體操專項課的設(shè)計思路在初中學(xué)段的基礎(chǔ)上，高中（水平五）圍繞“提高—應(yīng)用—欣賞”的思路，強化體操知識、技能，持續(xù)提升體操運動能力。
    李健 蔡松梅 王振 李京蘭
加載中...
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