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  • 公眾參與趨勢(shì)對(duì)行政法和行政法學(xué)的影響
    從行政法和行政法學(xué)的視角來(lái)看，法律制定者要考慮如何整合公眾意見，將其在政策制定中體現(xiàn)。
    陳胤霖
  • 應(yīng)松年：與行政法同行
    1985年，中國(guó)政法大學(xué)受司法部委托，舉辦“行政法師資進(jìn)修班”。這次進(jìn)修班為早期的行政法教學(xué)培育了一批師資骨干，被人譽(yù)為行政法的“黃埔一期”。
    劉亞
  • 論行政法律關(guān)系理論的初步演變與學(xué)理價(jià)值
    在行政法學(xué)者在重新尋找行政法學(xué)核心概念過(guò)程中，行政法律關(guān)系理論憑借其對(duì)行政法現(xiàn)象的描述功能和解釋功能，無(wú)疑是傳統(tǒng)行政法學(xué)的行政行為形式理論最具實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)者。
    李福林
  • 新時(shí)代行政法學(xué)和行政法治的創(chuàng)新發(fā)展
    楊金晶提出涉外行政法完成了“國(guó)內(nèi)涉外管理法”“被動(dòng)涉外行政法”“主動(dòng)涉外行政法”三個(gè)階段的轉(zhuǎn)變；涉外行政法與國(guó)際行政法、跨國(guó)行政法和全球行政法三個(gè)概念既有共性、交集，也有區(qū)別；涉外行政法的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從形式標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向國(guó)家利益的實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
    張澤宇
  • 教育法典制定中行政法理的主導(dǎo)與嵌入
    、道路交通部門行政法、司法行政法、市場(chǎng)監(jiān)管部門行政法、城鄉(xiāng)建設(shè)部門行政法、生態(tài)環(huán)境部門行政法、應(yīng)急管理部門行政法等，其中教育部門行政法也是部門行政法之一。
    關(guān)博豪
  • 論我國(guó)行政法法典化的本土構(gòu)建
    筆者認(rèn)為，行政法法典化的形式應(yīng)當(dāng)保持一定的開放性，一方面是由于行政法的內(nèi)容廣泛性、規(guī)范多樣性等基本特征決定了行政法體系不可能也不應(yīng)該是封閉的，另一方面，隨著“新行政法”的發(fā)展，對(duì)特別行政法領(lǐng)域的關(guān)注使得行政法學(xué)的研究視野得以拓寬
    劉文浩
  • 對(duì)行政法檢察司法解釋的法理思考
    其中，符合行政法體系的一致，包括既要符合不同層級(jí)不同部門的行政法規(guī)定，還要符合憲法以及其他法律的規(guī)定：符合行政法法理，是指解釋的內(nèi)容還要符合行政法精神、行政法原理、要義。
    榮曉紅
  • 整體系統(tǒng)觀下中國(guó)行政法治現(xiàn)代化的內(nèi)涵與完善
    3.逐步強(qiáng)化嚴(yán)密的行政法治監(jiān)督體系完備的行政法律規(guī)范體系是中國(guó)行政法治現(xiàn)代化的前端，高效的行政法治實(shí)施體系是中國(guó)行政法治現(xiàn)代化的中端，嚴(yán)密的行政法治監(jiān)督體系則是中國(guó)行政法治現(xiàn)代化的末端保障
    張一雄
  • 行政法中的訴訟制度改革：效率與公正的博弈
    [4]王鍇.從行政法教義學(xué)到新行政法學(xué)：評(píng)李洪雷教授行政法釋義學(xué)：行政法學(xué)理的更新[J].公法研究，2022，22（1）：340-358.
    柳昱銘
  • 行政法教學(xué)改革的措施研究
    二、我國(guó)行政法教學(xué)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題1.學(xué)生對(duì)行政法教學(xué)授課內(nèi)容吸收程度低當(dāng)前，學(xué)生對(duì)于行政法的內(nèi)容接受相對(duì)較難，有調(diào)查結(jié)果表明，目前學(xué)校的行政法課程，
    傅利
  • 數(shù)字時(shí)代的行政法學(xué)：議題、變革與展望
    現(xiàn)代行政法學(xué)應(yīng)致力于合理地解釋行政法的失衡現(xiàn)象并為行政法失衡問(wèn)題的解決提供理論對(duì)策，解決失衡意味著追求平衡，而行政法的平衡是指行政法的行政權(quán)與相對(duì)方權(quán)利配置格局達(dá)到了結(jié)構(gòu)性均衡。
    蘇宇
  • 構(gòu)建中國(guó)自主的行政法學(xué)知識(shí)體系
    盡管《行政法學(xué)研究》是行政法學(xué)理論發(fā)展的重要載體，但我們從《行政法學(xué)研究》刊文中也僅能探得行政法學(xué)理論發(fā)展一隅。
    王青斌　翁明杰
  • 論新時(shí)代以來(lái)行政法精神的變遷(2012-2022年)
    行政法是對(duì)憲法的具體化，所以我國(guó)憲法所規(guī)定的公民的民主權(quán)利和自由，行政法必須有所回應(yīng)，就是通過(guò)行政法將憲法規(guī)定的民主權(quán)利和自由予以夯實(shí)，使它有具體的行政法制保障，這是行政法的一個(gè)非常新的趨勢(shì)。
    關(guān)保英
  • 中國(guó)行政法典的憲法基礎(chǔ)
    行政法典好比太陽(yáng)，其他行政法律規(guī)范則為圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的行星。行政法包括一般行政法與部門行政法。
    李策
  • 行政法典化的漸進(jìn)主義路徑
    （一）行政法典化的體系構(gòu)成行政法典是行政法體系的成文法載體，體系是行政法典的靈魂，沒(méi)有體系的行政法典僅僅是行政法律規(guī)范的匯編。
    李大勇
  • 論行政法中綠色原則的確立與展開
    （二）行政法中綠色原則的功能從定位來(lái)說(shuō)，行政法中的綠色原則為一項(xiàng)基本原則，但此原則的確立并不意味著將有關(guān)環(huán)境義務(wù)的內(nèi)容全部囊括進(jìn)行政法，更不會(huì)使行政法轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境法。
    宋福敏
  • 行政法學(xué)課程思政教學(xué)改革路徑探析
    行政法學(xué)課程要圍繞行政法學(xué)知識(shí)體系，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)、技能及職業(yè)素養(yǎng)，將行政法理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與行政法律實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
    劉東霞
  • 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在本科行政法課堂教學(xué)中的探索與應(yīng)用
    除了上述主要原因，行政法教學(xué)還有諸多問(wèn)題。例如，行政法核心概念之間的邏輯沖突、行政法教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間不成正比等問(wèn)題，在一定程度上加大了教學(xué)的難度。
    余艷敏
  • 我國(guó)行政法法典化的內(nèi)容構(gòu)造分析
    特別行政法若加入行政法法典之中，將使得行政法體量無(wú)限擴(kuò)大，這將使得行政法法典編纂難度急劇上升。
    沈斌晨
  • 行政法發(fā)展之社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)
    這啟示社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)行政法發(fā)展的關(guān)鍵是使其融入重點(diǎn)領(lǐng)域行政基本法當(dāng)中，通過(guò)重點(diǎn)領(lǐng)域行政法的發(fā)展與完善推動(dòng)整個(gè)行政法體系的建構(gòu)。
    匡成 肖北庚
加載中...
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