美文

2025年14期

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《美文》雜志由陜西著名作家賈平凹主編，1992年9月創(chuàng)刊。十七年以來(lái)，著力展示當(dāng)代散文寫(xiě)作的最新?tīng)顟B(tài)，發(fā)表了海內(nèi)外作家一... 展開(kāi)

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半月刊

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文學(xué)小說(shuō)

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無(wú)錫的甜和他們 我是個(gè)無(wú)錫人，正宗的土生土長(zhǎng)。上大學(xué)方才離開(kāi)。此后一直走南闖北，離開(kāi)無(wú)錫的時(shí)間已經(jīng)比在無(wú)錫的還長(zhǎng)，酸苦辣早就嘗了無(wú)數(shù)遍，但一到年頭，最惦記的還是那一口無(wú)錫的甜。無(wú)錫的小籠包和父親的電瓶車(chē) 每年放假回老家，行李剛放下，母親必然先端上剛蒸好的...
寂寞的老師 寂寞的老師孫悟空雖然稱唐僧為師傅，但如果從“師者傳道授業(yè)解惑也”的定義來(lái)看，他的老師，顯然不是唐僧，而是須菩提祖師。他的核心技能：七十二變、筋斗云……都是從須菩提祖師那里學(xué)到的。他的姓名“孫悟空”三個(gè)字，是須菩提祖師給的。在見(jiàn)到老師時(shí)...

薄如蟬翼 一 24歲，我時(shí)?；孟胫L(zhǎng)出一雙結(jié)實(shí)的翅膀，從駱駝山油礦的山頂起飛，向著城市的方向。那時(shí)的我時(shí)常和班長(zhǎng)坐著一輛四處漏風(fēng)的皮卡車(chē)，穿過(guò)灰塵彌漫的土路，驗(yàn)收新架的高壓線。綠色皮卡在山上左拐右拐，人在車(chē)?yán)镉易沧笞?，?chē)打了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，透過(guò)玻璃我看到對(duì)...
作業(yè) 二十世紀(jì)八十年代，大學(xué)校園里的讀書(shū)潮此起彼伏，熱浪滾滾。那時(shí)候改革開(kāi)放剛剛開(kāi)始，大家對(duì)文學(xué)充滿了新奇和探尋，福樓拜、雨果、巴爾扎克、羅曼·羅蘭、托爾斯泰、海明威、馬克·吐溫、福克納等文學(xué)大家的名字如數(shù)家珍，他們的作品自然...

翠竹常青照未來(lái) 筆端生翠映崢嶸 袁鷹的這篇《井岡翠竹》以“竹”為精神載體，將自然物象升華為精神圖騰，以時(shí)空雙線交織革命史詩(shī)，用樸實(shí)無(wú)華的抒情語(yǔ)言傳遞赤子熱忱。可謂是情文并茂，典范之作。意象之美：翠竹凝鑄民族魂井岡山五百里林海，單選普通的毛竹為核心意象。青青毛竹意蘊(yùn)豐厚...
探尋井岡翠竹的精神密碼 《井岡翠竹》是語(yǔ)文統(tǒng)編教材七年級(jí)下冊(cè)第五單元精讀課文，《井岡翠竹》兼具文學(xué)性、思想性和教育性，是革命傳統(tǒng)教育的經(jīng)典文本。依據(jù)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）及單元教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的《井岡翠竹》的學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)是：賞析托物言志的表現(xiàn)手法，理...
竹影鑄魂，星火長(zhǎng)明 “你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)，再重的擔(dān)子也能挑得起?！狈_(kāi)《井岡翠竹》，袁鷹筆下這樸實(shí)無(wú)華的短句如星火迸濺般點(diǎn)燃了我的思緒——毛竹的堅(jiān)韌，不僅是井岡山巍峨的風(fēng)骨，更是穿透歲月長(zhǎng)河的革命精神。我恍若看見(jiàn)翠竹穿透歷史煙云而來(lái)，竹節(jié)里...
一叢翠竹明鑒赤子心 教師點(diǎn)評(píng) 這篇《井岡翠竹》的讀后感以竹為魂，將革命精神的解讀編織成一幅動(dòng)人心魄的畫(huà)卷。作者以敏銳的意象捕捉能力，將毛竹的外在特點(diǎn)與革命品格完美交融——竹釘?shù)匿h芒、竹筒的溫潤(rùn)、竹扁擔(dān)的韌勁、竹滑道的奔涌，每個(gè)意象都折射出革命精神的不同維度。既...
翠竹如信仰歲月寫(xiě)山河 教師點(diǎn)評(píng) 此篇讀后感文筆清麗又思接千古。小作者觀察細(xì)致，能觀他人之不觀，品他人之未品，從眼前竹林聯(lián)系開(kāi)去，聯(lián)系到紅軍、聯(lián)系到赤子心。又用極強(qiáng)的文字駕馭能力，三言兩語(yǔ)、高度凝練地道盡《井岡翠竹》的要義之所在。再由文章引申開(kāi)去，堅(jiān)定自己要學(xué)竹子...
碧血丹心奉中華，翠竹瑟瑟頌井岡 教師點(diǎn)評(píng) 文章立意高遠(yuǎn)，以井岡山的翠竹為線索，將自然之景與革命精神深度融合，寓情于景，借物抒懷。作者語(yǔ)言富有詩(shī)意，開(kāi)篇描繪竹林風(fēng)貌，營(yíng)造出濃郁的抒情氛圍，引人入勝。行文過(guò)程中，毛竹象征著不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的井岡精神，貫穿始終，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層...
翠竹風(fēng)骨耀千秋，紅軍浩氣貫長(zhǎng)虹 教師點(diǎn)評(píng) 這篇讀后感對(duì)文本解讀精準(zhǔn)深刻，能敏銳捕捉“竹”與“人”的互喻關(guān)系，從光影、形態(tài)等細(xì)節(jié)提煉出毛竹“堅(jiān)韌”“擔(dān)當(dāng)”的象征意義。“追夢(mèng)者——奮斗者——冒險(xiǎn)者”的成長(zhǎng)模型頗具新意，將紅色基因轉(zhuǎn)化為青年行動(dòng)指南，體現(xiàn)時(shí)代使命感。語(yǔ)言表達(dá)張弛...

檐下往事 還記得那年，大巴車(chē)緩緩駛進(jìn)村莊。湛藍(lán)色的天空散發(fā)著靜謐，太陽(yáng)在中間穿透了天空的心臟，偶爾有幾朵白云悠閑地飄浮著，仿佛是天空中的點(diǎn)綴。村莊的街道干凈整潔，兩旁的樹(shù)木郁郁蔥蔥，為人們提供了一片涼爽的陰涼，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地面上，形成斑駁的...

山骨水魂讀巴蜀 一旅游是為了游山玩水嗎？當(dāng)然是。僅是為了游覽山的奇觀，玩賞水的美姿嗎？則不盡然。山水背后定有更多傳奇，方能吸引千百年來(lái)無(wú)數(shù)人尋芳探秘。 2016年夏天，我來(lái)到四川，游覽了青城山、都江堰、樂(lè)山大佛、武侯祠、杜甫草堂等著名景點(diǎn)，感觸最深的還是...
發(fā)現(xiàn)博雅之魂 引子一輪滿月，懸于無(wú)云夜空。冷冷照著你，在夜色中勾勒你的棱角。深沉的黑影，肅穆的龐然巨物，借著月光，凝視著我。我報(bào)之以更為崇敬與嚴(yán)肅的凝望。是的，博雅，我回來(lái)了。一曾記初見(jiàn)，為未名湖的氤氳迷了雙眼。咿咿呀呀笑著鬧著，徜徉在北大...

我的“百草園” 我的老家在城市東邊，臨近郊區(qū)的地方。穿過(guò)東嶺的巷子，走到盡頭，便有幾棵五六米高的樹(shù)，樹(shù)冠相互交織，形成一個(gè)天然的綠蔭涼棚。我記得巷子深處有戶人家的院子外種著一棵石榴樹(shù)，每年石榴成熟時(shí)，家里沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)，我又特別愛(ài)吃，我和哥哥只好無(wú)奈地駐足樹(shù)...

阿布杜家的駱駝 駱駝身上寫(xiě)著一個(gè)A，這就說(shuō)明是阿布杜家的駱駝。阿布杜把駱駝租給我的時(shí)候，他的小兒子很是依依不舍，抱著駱駝腦袋親過(guò)來(lái)又親過(guò)去。阿布杜大手落在小兒子屁股上：沒(méi)出息，阿恰就帶走一下午，晚上回來(lái)你接著喂撒。阿恰是維語(yǔ)里的“姐姐”。我會(huì)說(shuō)一點(diǎn)哈薩克語(yǔ)...

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