工匠精神引領(lǐng)下高職數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)的實踐策略探究

摘要：從工匠精神的角度入手，針對高職數(shù)控實訓(xùn)課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新進行了探究，在分析滲透工匠精神重要性的基礎(chǔ)上，從把握日常實訓(xùn)教學(xué)契機、挖掘?qū)嵱?xùn)項目德育內(nèi)容、開發(fā)數(shù)控實訓(xùn)實踐探究、開展實習(xí)實訓(xùn)活動的角度提出了數(shù)控實訓(xùn)課堂上工匠精神的滲透措施。研究發(fā)現(xiàn)：在高職數(shù)控實訓(xùn)課堂教學(xué)實踐中，教師積極探索工匠精神的合理化組織實施，促進工匠精神與數(shù)控實訓(xùn)課堂教學(xué)活動的有機融合，能夠顯著改善高職數(shù)控實訓(xùn)課堂教學(xué)活動的基本情況，對學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)道德素養(yǎng)等實施合理化的培養(yǎng)，從而真正打造高質(zhì)量的高職數(shù)控實訓(xùn)課堂，使高職學(xué)校學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，真正為社會輸送高素質(zhì)的職業(yè)技能型人才。（剩余5082字）