從普職教育分流到普職教育協(xié)同發(fā)展

新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《職教法》）第十四條提出“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。原《職教法》則是在第二章第一條明確“國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”。新版《職教法》在描述上的變化引發(fā)了社會(huì)上對(duì)于高中階段普職分流的熱議，而問(wèn)題實(shí)質(zhì)就在于新發(fā)展階段中等職業(yè)教育是否還有存在的必要。（剩余1215字）