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DOK視角下的余弦定理、正弦定理復習課教學實踐與思考

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【摘要】DOK理論指導下的復習課教學通過教學活動和任務(wù)的設(shè)計，推動學生深度學習和積極參與，培養(yǎng)學生高階思維和綜合能力.本文以余弦定理、正弦定理復習課為例，依據(jù)DOK的4個層級水平制定學習目標，設(shè)計教學活動，讓學生深入了解數(shù)學知識學習所需的數(shù)學方法、思維與思想，挖掘數(shù)學知識所蘊含的數(shù)學精神與文化價值，（剩余4686字）

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