新教材新課程大單元教學中的實踐探索

——“我是校園小主人”跨學科教學設計

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摘要 本文以人美版美術新教材一年級上冊第一單元“我是校園小主人”的單元教學為例，展示如何在新課標下實施實踐導向的大單元教學。文中詳細分析了大單元教學的設計過程，其中包括真實情境下的教學任務目標、統(tǒng)整性的教學內(nèi)容、課程活動設計，以及通過跨學科將美術與德育、語文等學科融合等內(nèi)容，旨在深化學生對校園文化的認識，提升校園活動的參與度，確保核心素養(yǎng)切實融入每一個教學環(huán)節(jié)。（剩余2509字）