“政校行企園”五方聯(lián)動(dòng)推動(dòng)職業(yè)院校產(chǎn)教融合的實(shí)踐與探索

——以龍巖技師學(xué)院為例

摘 要：產(chǎn)教融合已經(jīng)成為職業(yè)院校發(fā)展的重要路徑之一。本文以產(chǎn)教融合為研究對(duì)象，分析了當(dāng)前產(chǎn)教融合面臨的挑戰(zhàn)，總結(jié)了龍巖技師學(xué)院“政校行企園”五方聯(lián)動(dòng)推動(dòng)職業(yè)院校產(chǎn)教融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特色發(fā)展路徑，從創(chuàng)新融合機(jī)制、創(chuàng)新辦學(xué)模式、創(chuàng)新育人機(jī)制和創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制四個(gè)方向進(jìn)行實(shí)踐探索，為其他職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合提供了借鑒。（剩余5656字）