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摘 要：教學投入是教師以教育教學質量為主線，落實立德樹人根本任務的重要體現(xiàn)，也是影響教育教學效果與效能的重要因素。對教學投入進行評價與測量不僅能引導教師進行教學自我認知，也是踐行精準教學評測理念的有效路徑，有助于推動教學評測轉向以診斷與優(yōu)化為目標的教評融合方向。研究對教學投入要素及其評測進行多維解析，厘清教學投入的不同類型及其主要特征。（剩余16728字）
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雙線融合環(huán)境下高校教師教學投入評測：原理與指標
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