CP聯(lián)合PBL教學(xué)法在泌尿外科臨床實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

[摘要] 目的 探討臨床路徑（clinical pathway，CP）聯(lián)合基于問題學(xué)習(xí)（problem-based learning，PBL）教學(xué)法（CP-PBL）在泌尿外科臨床實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取86名實習(xí)生作為研究對象，選用1∶1隨機數(shù)字表法將其分為2組，實驗組實施CP-PBL教學(xué)，對照組實施傳統(tǒng)教學(xué)；出科時對兩組實習(xí)生進行理論考試和技能考試，并通過問卷調(diào)查進行教學(xué)滿意度評估。（剩余5634字）