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[摘要] 目的 分析基于導(dǎo)入–目標(biāo)–前測–參與式學(xué)習(xí)–后測–總結(jié)（bridge-in，objective，pre-assessment，participatory-learning，post-assessment，summary，BOPPPS）的混合式教學(xué)模式在神經(jīng)外科護(hù)生臨床帶教中的應(yīng)用效果。（剩余5320字）
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基于BOPPPS的混合式教學(xué)在神經(jīng)外科護(hù)生帶教中的應(yīng)用效果
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