以思政引領(lǐng)賦能高職院校人才培育
為在職業(yè)院校中充分發(fā)揮團組織的作用，將思想政治教育與專業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，讓高職院校學生掌握更多實用技術(shù)技能，引領(lǐng)高職院校學生努力成長為對國家有用、為國家所需的人才，江門職業(yè)技術(shù)學院聚焦高職院校學生自身稟賦特點和就業(yè)發(fā)展需要切入思政工作，取得了一定成效。
圍繞稟賦造場景
高職院校學生普遍存在“兩強兩弱”的共性特點，即實踐能力強、思考研究弱；專業(yè)技能強、理論基礎(chǔ)弱。（剩余958字）