在青春與基層的雙向奔赴中提升思政小課堂和社會大課堂協(xié)同育人實(shí)效

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來”。然而，在學(xué)校有部分同學(xué)認(rèn)為民族復(fù)興和自己離得很遠(yuǎn)，也有部分同學(xué)只是從書本上、手機(jī)里去構(gòu)建對于社會基層的認(rèn)知，就業(yè)觀、成長觀脫離實(shí)際、好高騖遠(yuǎn)，一步入社會，往往“遍體鱗傷”。（剩余1087字）